Kritik dan SaranMata Pelajaran Bahasa IndonesiaKelas/Semester XII/1Alokasi Waktu 4 x 45 menit●Standar Kompetensi Mendengarkan 1. Memahami informasi dari berbagai laporan ●Kompetensi Dasar Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran●Indikator 1. Mengemukakan kritik terhadap isi laporan2. Memberikan saran untuk perbaikan isi laporanMateri PembelajaranA. Laporan1. Pengertian Laporan adalah suatu cara berkomunikasi dari penulis untuk menyampaikan hal-hal penting kepada seseorang atau suatu badan hukum sehubungan dengan tugas yang dibebankan Fungsi Laporan a. memberitahukan atau menjelaskan pertanggungjawaban tugas dan kegiatan. b. memberitahukan atau menjelaskan dasar penyusunan, kebijakan, keputusan, atau pemecahan masalah. c. merupakan sumber informasi d. merupakan bahan untuk Tujuan Laporan a. mengambil suatu keputusan yang lebih efektif. b. mengetahui kemajuan dan perkembangan suatu masalah. c. mengadakan pengawasan dan perbaikan. d. menemukan teknik-teknik baru, Syarat Pembuatan Laporan a. menggunakan bahasa yang jelas, singkat, dan benar. b. mengemukakan isi laporan dengan lengkap dan Jenis-Jenis Laporan Menurut jenisnya, laporan dibedakan atas laporan formal dan formal adalah laporan yang memenuhi persyaratan berikuta. ada halaman judulb. ada halaman pengesahanc. ada daftar isid. ada ikhtisar atau abstrake. ada pendahuluan sebagai informasi awal bagi pembacaf. isi laporan terdiri atas sub-subjudul yang terstruktur atau sistematisg. ada kesimpulan dan saranh. menggunakan ragam bahasa resmi atau baku. Laporan nonformal adalah laporan yang bersifat pribadi dan bentuknya manasuka sesuai dengan keinginan penulis. Laporan jenis ini bisa diungkapkan dalam bentuk surat atau esai. Ragam bahasa yang digunakan bisa saja santai sesuai dengan subjektivitas dan kepentingan Bentuk laporana. Berbentuk formulir isianb. Berbentuk suratc. Berbentuk memorandum saran, nota, catatan pendekd. Laporan jurnalistike. Laporan ilmiahB. Latihan 1. Kemukakanlah kritik terhadap isi laporan berikut ini! 2. Berikanlah saran terhadap perbaikan isi laporan tersebut!Laporan Kegiatan Isra Miraj Nabi Muhammad SAWdi SMA N 1 WatansoppengA. Pendahuluan 1. latar Belakang Kegiatan Isra Miraj Nabi Besar Muhammad SAW diperingati setiap tahun pada bulan Rajab. kegiatan tersebut dilakukan disamping memperingati hari-hari besar Islam, juga diharapkan dapat dijadikan momentum untuk mengevaluasi diri daripada umat Islam. Laporan kegiatan ini panitia susun sebagai pertanggungjawaban panitia sekaligus untuk mengevaluasi kelemahan dan kekurangan serta hambatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan rujukan daripada kegiatan selanjutnya. 2. Tujuan Tujuan daripada laporan ini adalah sebagai bahan untuk menjelaskan proses pelaksanaan, hasil yang telah dicapai, dana yang telah dipergunakan, dan hal-hal lain yang menghambat pelaksanaan kegiatan Isra Miraj. B. Proses pelaksanaan Kegiatan menyambut Isra Miraj di SMA N 1 Watansoppeng berlangsung selama satu hari dari pukul sampai dengan pukul pada tanggal 19 Juli 2008. Acara yang dilakukan meliputi lomba masakan tradisonal, lomba kaligrafi, tadarus Alquran, dan lomba Penggunaan Dana a. Biaya konsumsi Isra Miraj, kursi, tenda, undangan, dan administrasi Rp b. Biaya pelaksanaan lomba dan hadiah Rp dua juta lima ratus ribu rupiah.5. Penutup Demikian laporan ini , atas bantuan dan dukungannya dari Kepala sekolah, komite sekolah, guru-guru, pengurus Osis serta tokoh masyarakat disampaikan terima kasih. Watansoppeng, 20 Juli 2008Panitia Pelaksana.....................................Mengapresiasikandengan baik karya seni yang eksis di berbagai tempat dan zaman. Beberapa tujuan dalam kritik tari antara lain sebagai berikut: Memberikan laporan ulasan peristiwa pertunjukan. Memberikan penilaian dan tanggapan terhadap karya yang dipentaskan. Memberikan bahan evaluasi dan masukan posistif terhadap karya seniman tari.
A. Tujuan Pembelajaran Agar siswa dapat memahami definisi laporan Agar siswa dapat memahami berbagai jenis laporan Agar siswa dapat memahami tentang laporan lisan Agar siswa dapat memberikan kritik terhadap laporan lisan Agar siswa dapat memberikan saran terhadap laporan lisan MATERI Pengertian Menurut Mulyadi, 20085 menuliskan, laporan adalah keluaran sistem informasi akuntansi dan berbentuk hasil cetak komputer dan tayangan pada layar monitor komputer. Sedangkan Menurut Rama dan Jones, 2008250 berpendapat, laporan adalah presentasi data yang telah terformat dan terorganisasi dengan baik. Laporan lisan Laporan lisan berarti laporan yang disampaikan secara langsung kepada pihak lain. Penyampaian pun harus jelas dan runtut. Isi laporan lisan umumnya berupa fakta-fakta yang ditemukan dilapangan. Selain itu juga diseratai opini-opini yang berkaitan dengan hal yang dilaporkan. Kritik sebuah tanggapan yang disertai dengan uraian atau pertimbangn baik butuk terhadap suatu hal. Saran sebuah solusi yang ditujukan untuk menyelesaikan permasalahan yang dihadapi. Mengkritik atau memberikan dukungan terhadap suatu hal harus menggunakan bahasa yang sopan. Untuk menyampaikan kritikan dan dukungan, Anda dapat menggunakan kata kunci seperti berikut Saya sependapat / setuju . . . Saya kurang sependapat . . . Jenis-jenis laporan A. Laporan berdasarkan waktu Laporan berkala adalah laporan yang dibuat secara periodik atau rutin dalam jangka waktu tertentu laporan harian, mingguan, bulanan, atau tahunan. Contoh laporan kehadiran karyawan setiap bulan. Laporan insidental adalah laporan yang dibuat apabila diperlukan Laporan berdasarkan bentuk Laporan berbentuk surat adalah laporan yang dibuat secara tertulis dalam bentuk surat, isinya antara satu sampai empat halaman. Contoh laporan jumlah siswa yang keluar dari suatu sekolah Laporan berbentuk naskah adalah laporan disampaikan dalam bentuk naskah, baik naskah pendek maupun panjang. Contoh laporan kegiatan kepanitiaan atau notulen rapat. Laporan berbentuk memo adalah laporan yang ditulis menggunakan memo. Umumnya isi laporan pendek, untuk keperluan intern dan dilakukan antar pejabat/pimpinan B. Laporan berdasarkan penyampaian Laporan lisan adalah laporan yang disampaikan secara langsung Laporan tertulis adalah contoh surat, naskah dan memo Laporan visual adalah laporan yang disampaikan melalui penglihatan. Contoh disampaikan melalui media presentasi power point C. Laporan berdasarkan sifat Laporan biasa adalah laporan yang isinya bersifat biasa dan tidak rahasia, sehingga jika laporan terbaca orang lain tidak menimbulkan dampak negatif Laporan penting adalah laporan yang isinya bersifat penting dan rahasia, sehingga hanya orang tertentu saja yang boleh mengetahuinya. D. Laporan berdasarkan isinya Laporan informatif adalah laporan yang isinya hanya berisi informasi saja Laporan rekomendasi adalah laporan yang isinya bersifat penilaian sekilas tanpa adanya pembahasan lebih lanjut Laporan analisa adalah laporan yang isinya berupa hasil analisa secara mendalam Laporan kelayakan adalah laporan yang isinya berisi tentang hasil penentuan kelayakan atau pemilihan mana yang terbaik Laporan pertanggungjawaban adalah laporan yang berisi pertanggungjawaban tugas seseorang atau kelompok kepada atasan yang memberi tugas tersebut.
Follow1. MENDENGARKAN Mengomentari Berbagai Laporan Lisan dengan Memberikan Kritik dan Saran Memberikan tanggapan berarti mengemukakan pendapat atau gagasan terhadap masalah yang telah kita ketahui. Setiap saat kita bisa memberikan tanggapan terhadap masalah yang kita ketahui.
Manfaat Tanaman Mendengarkan Laporan lisan Menyimak pembacaan laporan Memahami isinya Memberikan kritikan dan saran Berbicara Intisari buku > > > > > Menulis Cerpen Mengingat/memahami cerita pengalaman orang lain Menemukan ide Menulis cerpen berdasarkan pengalaman orang lain > > Memilih jenis buku → Nonfiksi Membaca buku dengan saksama Menemukan intisari buku > > > > Santun Alasan logis Bahasa jelas, tidak berbelit-belit Sesuai topik masalah > > > > > Tokoh pelaku Setting/latar Alur Sudut pandang pengarang > > > > Gagasan utama Kalimat utama Garis besar isi buku > > > Tempat Waktu Suasana > > > Awal cerita Inti cerita Penutup cerita > > > A. Memberikan Kritik dan Saran terhadap Laporan Mendengarkan Tujuan Pembelajaran Kamu akan mampu mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran. Ketika menyimak pembacaan laporan yang disampaikan secara lisan, bagaimana reaksimu? Mampukah kamu memberikan tanggapan terhadap laporan tersebut dengan baik? Pada pelajaran ini, kamu akan berlatih untuk memberikan tanggapan yang berupa kritik dan saran terhadap laporan lisan yang disampaikan. 1. Pengertian Kritik dan Saran Mengkritik adalah suatu kegiatan memberi masukan atau komentar dengan cara memilah, membedakan, mengurai, dan menunjukkan kesalahan, kelebihan-kekurangan, dan keunggulan-kelemahan disertai alasan yang logis terhadap sesuatu dalam hal ini adalah laporan lisan. Dalam mengkritik, kamu tidak diperbolehkan untuk menjelek-jelekkan atau menjatuhkan, atau menguji terhadap materi yang disampaikan. Kritiklah isi dari laporannya, bukan si pembaca laporan. Sementara saran adalah kegiatan memberikan pendapat, usul, atau masukan terhadap sesuatu dalam hal ini adalah laporan lisan dengan disertai alasan yang kuat dan mendukung, sehingga dapat diterima oleh orang lain. Saran yang baik adalah saran yang tidak menjatuhkan dan menuju ke arah kebaikan bersama. 2. Santun Memberikan Kritik dan Saran Memberikan sebuah kritikan dan saran juga memerlukan sopan santun. Ada beberapa hal yang harus kamu perhatikan saat memberikan sebuah kritik dan saran. a. Santun memberikan kritik Santun untuk memberikan kritik antara lain sebagai berikut. 1 Kritikan sesuai dengan isi laporan. 2 Kritikan tidak boleh menjatuhkan atau menguji pemikiran orang lain. 3 Tunjukkanlah kesalahan, kelebihan, kekurangan, atau kelemahannya. 4 Beri argumentasi yang meyakinkan, sehingga dapat diterima. b. Santun memberikan saran Santun untuk memberikan saran antara lain sebagai berikut. 1 Berikan saran yang baik dan tidak menjatuhkan. 2 Saran hendaknya sesuai dengan isi laporan. 3 Berikan ulasan singkat pendapatmu, kemudian sampaikan saran yang membangun. 4 Ungkapkan dengan kalimat yang jelas, komunikatif, dan tidak berbelit-belit. 5 Saran hendaknya bermanfaat bagi orang lain dan bukan untuk mencari keuntungan sendiri. Nah, sekarang kamu berlatih mengomentari sebuah laporan yang disampaikan secara lisan. Di bawah ini ada teks yang berupa laporan lisan dari wartawan Tim Potret SCTV. Dua orang temanmu akan membacakan laporan secara lisan. Tutuplah bukumu, dengarkanlah pembacaan laporan lisan dengan saksama, kemudian kerjakan tugas yang menyertainya! Mimpi Hijau Jakarta Gambar penghijauan di ruas jalan Jakarta yang kini dihuni sekitar 11 juta penduduk menyimpan beragam masalah. Salah satunya soal kebutuhan ruang publik atau area hijau. Saat ini di ibukota, baru terdapat hektare ruang publik atau 11 persen dari luas wilayah Jakarta. Idealnya Jakarta dengan kepadatan penduduk dan tingkat polusi yang tinggi membutuhan 22 hektare atau 33 persen ruang hijau. Terlebih menilik perkembangan jumlah warga hingga tahun 2010 setidaknya dibutuhkan 513 hektare lahan hijau. Jakarta pada tahun 1970 pernah memiliki ruang hijau hampir 49 persen. Dari areal lahan hijau sekitar hektare kini sudah menyusut tinggal hektare. Hilangnya lahan hijau di Jakarta disebabkan oleh perubahan fungsi lahan. Ada yang berubah menjadi apartemen, perumahan, perkantoran, atau pertokoan. Di sisi lain, kepadatan penduduk hingga 180 jiwa per hektare dan perkembangan kendaraan bermotor yang mencapai enam juta unit per tahun menyebabkan polusi udara. Menurut pakar tata kota, Suryono Herlambang, minimnya ruang hijau membawa dampak kepada kehidupan sebuah kota. Ditambahkan Suryono, saat ini banyak ruang hijau di Jakarta berubah fungsi sehingga kantong air menyempit. Selama ini Jakarta Selatan menjadi andalan resapan air. Namun, 70 persen wilayah itu kini sudah diisi bangunan. Padahal, daerah Jakarta yang datarannya 40 persen lebih rendah dari permukaan laut mutlak membutuhkan ruang terbuka hijau dan kantong air. Jakarta berubah menjadi kota yang padat, panas, dan banjir. Padahal, kota ini mempunyai mimpi menjadi daerah yang aman, nyaman, bersih, dan tertib. Untuk mewujudkan itu, berbagai penertiban dilakukan. Jakarta yang hijau memang masih menjadi mimpi. Bagaimana sebenarnya problematika Kota Jakarta dan mampukah mimpi itu diwujudkan? Sumber Laporan SCTV Tim Potret , 22 Maret 2008. Dari hasil simakanmu mengenai pembacaan laporan lisan di atas, coba kerjakan latihan berikut ini! 1. Berikanlah kritikanmu yang santun dan baik disertai alasan yang tepat. 2. Berikan saranmu yang santun dan baik disertai alasan yang tepat. 3. Tulislah pokok-pokok isi laporan berdasarkan pemahamanmu. 4. Rangkailah pokok-pokok isi laporan tersebut menjadi sebuah intisari laporan yang baik. 5. Sampaikan hasil kerjamu secara lisan di depan kelas yang didengarkan oleh teman yang lain! Pahamilah permasalahan berikut ini. Berikan kritik dan saranmu yang santun disertai alasan yang tepat! Harga Kedelai Akibat Liberalisasi Harga kedelai pada Januari 2008 mencapai – per kilogram. Padahal sebelumnya hanya Rp per kilogram. Kenaikan harga yang tidak terkendali ini akibat dari cara berpikir pemerintah yang salah dan cenderung berakibat pada pasar bebas yang terkooptasi oleh kapitalisme glo-bal. Kerjakan di buku tugasmu! 1 Kerjakan di buku tugasmu! 2 Gambar Kacang kedelai Sumber 1 Saya tidak selalu optimis harga bisa terkendali. Belajar saja dari kasus kenaikan harga minyak goreng. Karena itu, saya mendukung aksi turun ke jalan sebagai bentuk mengubah kebijakannya, yang ingin melakukan liberalisasi pangan. Rosi Sugiarto, Mijen Semarang, Tempo, 27 Januari 2008 1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari empat anggota. 2. Dengarkanlah sebuah laporan berita dari stasiun televisi atau radio, jika perlu rekamlah. 3. Simaklah dengan saksama, kemudian tulislah intisari beritanya. 4. Berikan kritik dan saranmu mengenai isi laporan berita. 5. Buat format laporan sebagai berikut. Nama stasiun . . . . Peliput/pelapor . . . . Topik laporan . . . . Jam tayang . . . . Pokok-pokok laporan 1. . . . 2. . . . 3. . . . 4. . . . 5. . . . 6. . . . Kritikan Penjelasan/alasan . . . . . . . . . . . . . . . . Saran Penjelasan/alasan . . . . . . . . . . . . . . . . B. Menyampaikan Intisari Buku
Partilhar umCOMO Educação Formação Aprender a ler e a escrever Melhorar a sua escrita Como fazer um comentário de texto Fazer um comentário de texto é uma atividade muito comum na escola secundária, já que faz parte de uma das provas do vestibular, portanto fazer um bom comentário de texto pode ajudar a tirar uma nota melhor nessa prova. Nós da queremos ensinar como fazer um comentário de texto. Depois da leitura de um texto atividade interpretativa em si, vem o comentário, que é muito diferente segundo a metodologia da ciência de que se trate. Passos a seguir 1 A primeira coisa a fazer é ler o texto de forma ágil, para entender a ideia geral. Neste momento, é preciso desfrutar da leitura e não analisar a cada aspecto do texto, mas entender o conceito geral. 2 Depois devemos fazer uma leitura pormenorizada e atenta do texto. Podem-se sublinhar a gosto do aluno ou com apoio do professor os termos mais importantes, tomar nota em uma folha à parte das ideias que se nos venham à cabeça, tanto as diretamente relacionadas com o texto como as que se referem a dados gerais do autor. 3 Uma vez que temos um entendimento terminológico do texto, se trata de localizar qual é o assunto de que trata o texto. O aluno deveria perguntar-se De que trata o texto? Esta pergunta pode ser respondida de várias maneiras ao mesmo tempoPode-se tentar procurar um título para nosso fazer uma lista dos problemas que trata, simplesmente parafraseando o texto e tentando explicar com palavras acessíveis, mas apropriadas se é possível dentro do vocabulário técnico filosófico o tema do que trata o forma de indicar que se sabe do que fala o texto é enquadrá-lo dentro de uma disciplina Psicologia, História, Metafísica, Ética, Gnosiologia, Teologia, etc..Pode-se indicar também que pretende o autor desde o ponto de vista filosófico? Conhecer a realidade Gnosiologia /Ontologia. 4 Após interpretar, entender e assimilar o texto, devemos começar a elaborar o comentário de texto. Durante a redação do comentário, devemos colocar toda a informação que preparamos na fase anterior, distribuindo-a da melhor forma. É preciso limitar-se às perguntas e situar a informação onde corresponda, tentando não repetir o mesmo em cada resposta. O erro mais frequente é a desordem no desenvolvimento da exposição. Para evitá-lo, o melhor é antes de começar a escrever fazer um roteiro de tudo o que anotamos quando líamos o texto. Para isso, podemos seguir os seguintes passosPodemos listar ou classificar os conceitos teóricos mais característicos do comentar por separado cada um desses termos no contexto da doutrina do autor e, ao mesmo tempo, mostrar as dificuldades de interpretação. 5 Resumir as ideias mais importantes. Trata-se de dar uma explicação coerente do conteúdo do texto. A seção onde pedem que se exponha o conteúdo do texto deveria ser composta de diferentes partes, que você teria que comentar e analisar. 6 Contextualização do texto na obra do autor convém começar com a pergunta de relação na qual se deve relacionar o texto com o pensamento do autor com uma breve referência ao autor, bem como ao período histórico e contexto filosófico em que viveu. Nesta pergunta, é preciso detalhar a filosofia do autor a partir das ideias encontradas em um mesmo texto, e não expor a filosofia do autor como se se tratasse de um tema a desenvolver. Passos a seguirEnquadrar o fragmento na obra do autor e a obra no sistema do autor. Comparar com outras obras de maior ou menor se o autor mudou de opinião sobre esses temas do texto posteriormente ou não, listar as ideias mais conhecidas do autor, desde que se tome como ponto de apoio as ideias que aparecem no do autor na época histórica. Aludir às circunstâncias sociais, políticas e econômicas e culturais que contribuíram à produção dessa deixar de mencionar também as possíveis influências que de outros autores filosóficos tem tido o autor nesse texto. 7 Comentário crítico. Dever-se-ia enriquecer o comentárioPropor as dificuldades de interpretação com objecto de descobrir incoherencias ou contradições com outras obras, o conteúdo do texto supondo alternativas opostas Ex. se o autor não partisse destes orçamentos então chegaríamos a estes outros e não cairíamos nestes problemas e resolveríamos estes outros.Comparar com outros autores ver que respostas têm dado ao mimo problema. Em nenhum caso devem fazer-se valorações subjetivas como "estou de acordo com o que diz" , "está bem o que diz". Se pretende ler mais artigos parecidos a Como fazer um comentário de texto, recomendamos que entre na nossa categoria de Formação. Conselhos É imprescindível uma adequada apresentação formal. Não pode ter faltas de ortografia. Uma apresentação pouco cuidada, bem como a existência de erros sintácticos ou falta de coerência desmerece o comentário. As frases não têm de ser demasiado largar nem os parágrafos demasiado extensos. Além disso há que respeitar as margens laterais e deixar espaço entre os parágrafos. Há que redigir o comentário no registo adequado, evitando expressões pouco formais. Um comentário melhora se podemos fazer referências literárias, artísticas ou científicas. Nossa redacção ganhará em riqueza e originalidad. Escrever comentário Maria de Fátima da Conceição Sousa 14/08/2022 XXXXX XXXXXXX! SESI PLANALTO GOIÂNIA Seu envolvimento pessoal com suas estagiarias vai custar seu emprego. Da mesma forma que voce usa suas estagiarias para te levar tudo que acontece, da mesma forma estamos levando o que você vem fazendo para o alto escalao da FIEG. Pessoa grossa, ignorante e sem etica como voce, nao deveria estar desempenhando essa funcao. lourisval edon angelim 30/06/2022 falam em cesar fogo em guerras, essa historia já ouvimos a muitos anos , se repararmos direitinho , o cesar fogo nada mais e que troca de armas e analize da melhor posição de ataque, quando me refiro a troca de armas, não sei se alguém lembre , mais os estados unidos usavam bombas de neutros , após o cesar fogo da guerra de yroshjma e nagazak , explodiram tudo com a bomba atômica e disseram que iriam se desarma, então findaram com a bomba de neutro,acabaram com os aviões que espionavao a russia para não ter custos, colocaram drones, e alegam que estão doando bilhões em armamentos para a ucrania, e verdade ou mentira. Zézinho 17/05/2022 ainnn foi super util miga mt obg.. devo te mt migahhh AINN!! António Carmona 30/01/2022 Quero fazer um bom comentário da frase ou texto de Hipócrates "antes de curar alguém, pergunte se ele está disposta a desistir das coisas que o deixam adoecer". Dolores Alves de Souza 21/10/2021 Qual é a forma de pagamento? Não tenho cartão de crédito, posso pagar via boleto? Larissa Da Silva Machado 05/05/2021 Um assunto muito interessante pois a grande maioria das pessoas sabem que devem sem fazer exercícios porém não fazem elemnt esses anexos nos fazem perceber o quanto é importante fazer exercícios físicos Luana da silva machado 05/05/2021 Um assunto muito interessante pois a grande maioria das pessoas sabem que devem sim fazer exercícios porém não fazem e lendo esses anexos nos faz perceber o quanto é importante fazer esses exercícios físicos. Leonardo Borges 21/04/2021 Otimo conteudo. Elis marcela maria de oliveira 30/09/2020 A DISCIPLINA PORTUGUES É UMA DISCIPLINA MUITO COMO NAS ESCOLAS E NAS PROVAS A DISCIPLINA PORTUGUÊS É A MINHA PREFERIDA Elis marcela maria de oliveira 30/09/2020 Como comecar a escrever um livro jose lazaro dos santos leite 28/12/2018 eu queria q voces entrassem em caontato com a copasa e nos desse uma notiçia sobre os reservatorio de aguas dela pois na seca sempre falao disso e agora no tempo das chuvas ninguem ccomente nada Rogério Nunes 18/05/2018 Gostei Muito pelo seus artigos! guilhermina 19/04/2018 Não consegui entender a explição, de uma forma resumida quero saber como fazer um bom comentário. O tema que mim foi dado é sobre o dia do trabalhador , para elaborar um comentário sobre o tema dado. Klayton Pascoal 29/10/2017 Ótimo conteúdo parabéns , gostei muito. Vinicius 28/04/2017 Com toda ctz isso seria o correto Eliane nobre evangelista 31/01/2017 É preciso pagar para ter acesso a esse curso? umaro Braima Jamanca 23/06/2016 obigado, por me terem dado algum esclarecimento sobre a minha pergunta! Maria Nair 13/06/2016 gostei ajudou muito!!! Romario viera alves 03/06/2016 Quero muito muito participa e o sonho de todos e se eu participa eu tenho um sonho que é trazer minha família aqui pro rio Elen cristina Lopes biá 24/05/2016 Já apaquei minha inscrição do Enem, mas não tou ainda consta na lista . Como fazer um comentário de texto Como fazer um comentário de texto umCOMO Educação Formação Aprender a ler e a escrever Melhorar a sua escrita Como fazer um comentário de texto Voltar ao topo da páginaPESANUNTUK SEMUA KASKUSER-SELALU GUNAKAN TRANSAKSI OFFICIAL RESMI KASKUS ATAS NAMA "PT. DARTA MEDIA INDONESIA" UNTUK KEAMANAN DAN KENYAMANAN AGAN DALAM BERTRANSAKSI DI JB KASKUS mulai tanggal 7 Oktober 2016 KASKUS TIDAK lagi menggunakan SMS untuk Seller dan Buyer sebagai notifikasi dalam bertransaksi. Untuk informasi lebih lengkap silahkan untuk cek link berikut. Apabila masih ada perta
Table of Contents Show ARTIKEL TERKAITTop 1 Sebutkan 4 hal yang harus diperhatikan dalam menyampaikan ...Top 2 Sebutkan beberapa hal yang harus diperhatikan dala... - RoboguruTop 3 Kritik dan Saran - Bijak BerbahasaTop 4 Hal yang harus diperhatikan saat menyampaikan kritik dan saranTop 5 Penegak Bantara di Depan - LeutikaPrioTop 6 Contoh Kritik Dan Saran SiswapediaTop 7 BAHASA INDONESIA 2 SMA Kelas XITop 8 Get Success UN Bahasa IndonesiaTop 9 Yes! Sukses Taklukkan Ujian SMP/MTsTop 1 Sebutkan 4 hal yang harus diperhatikan dalam menyampaikan ...Top 2 sebutkan Hal2 yang harus diperhatikan ketika menyampaikan ...Top 3 Kritik dan Saran - Bijak BerbahasaTop 4 Hal yang harus diperhatikan saat menyampaikan kritik dan saranTop 5 Penegak Bantara di Depan - LeutikaPrioTop 6 Contoh Kritik Dan Saran SiswapediaTop 7 5 Cara mengkritik yang baik untuk diterapkan di tempat kerja - EKRUTTop 8 Cara Memberikan Kritik yang Membangun - Lifestyle 9 Perlu Mengkritik? Perhatikan 5 Hal Ini Biar Orang Tak TersinggungVideo yang berhubunganVideo yang berhubungan Dalam pelajaran Bahasa Indonesia Laporan dapat disajikan secara tertulis dan lisan. Saat mendengarkan laporan yang disajikan secara lisan, Anda dapat memberi komentar terhadap isi laporan. Apabila informasi yang diperoleh dari laporan sesuai dengan pemikiran Anda, Anda dapat memberikan dukungan. Sebaliknya, apabila informasi tersebut tidak sesuai dengan pemikiran Anda, Anda dapat memberikan kritik atau saran. Mengkritik adalah memberikan tanggapan yang disertai dengan uraian atau pertimbangan baik buruk terhadap suatu hal. Kritik muncul karena seseorang tidak setuju atau tidak suka terhadap sesuatu. Selain memberikan kritikan, Anda juga dapat memberikan dukungan terhadap suatu pendapat. Dukungan yang baik disertai dengan alasan yang berupa uraian. Ada beberapa hal yang harus diperhatikan dalam mengungkapkan kritik dan saran. Menyimak dengan saksama laporan yang disampaikan dari awal hingga akhir. Mencatat hal-hal yang hendak diberi kritik atau saran. Mengemukakan kritik atau saran dengan bahasa yang baik. Berikan argumen untuk memperkuat kritik atau saran yang Anda ungkapkan. Jika kritik atau saran disampaikan secara lisan, perlu diperhatikan hal-hal berikut. a. Kemukakan kritik dan saran dengan bahasa yang baik, nada yang biasa, tidak terkesan menentang, atau mengejek, dan tidak perlu tergesa-gesa. b. Jika memang diperlukan untuk memperjelas yang dimaksud, bisa diberikan penekanan-penekanan pada bagian-bagian yang dimaksud. Mengkritik atau memberikan dukungan terhadap suatu hal harus menggunakan bahasa yang sopan. Untuk menyampaikan kritikan dan dukungan, Anda dapat menggunakan kata kunci seperti berikut. Saya sependapat/ setuju . . . . Saya kurang sependapat . . . Page 2 1. Anda hendaknya benar-benar memahami persoalan nya,sehingga kritik dan saran yang di kemukakan di katakan berdasar . 2. Anda hendaknya memberikan pengantar terlebih dahulu dengan mengemukakan bagian yang akan di kritik atau di beri saran secara singkat, padat, dan jelas, baru kemudian sampaikan kritik atau saran anda secara objektif. 3. Kritik dan saran yangn di sampaikan sesuai dengan topik yang di bahas. 4. Kritik dan saran hendaknya di sampaikan dengan bahasa yang baik, sopan, santun, tidak berkesan menentang dan tidak menyinggungperasaan pihak yang di beri kritik atau di beri saran . 5. Kritik dan saran yang di sampaikan hendaknya disertai dengan argumen-argumen yang logis untuk memperkuat kritik dan saran. 6. Kritik dan saran yang disampaikan harus ditujukan untuk menyampaikan masalah yang di bahas, bukan bertujuan untuk mengejek atau menjatuhkan pihak yang di kritik atau di beri saran. 7. Dalam menyampaikan kritik dan saran hendaknya di sertai dengan ide-ide segar atau baru solusi yang tepat agar pihak yang di kritik atau yang di beri saran dapat lebih menyempurnakan bahasannya. Like BACA SELENGKAPNYA... Description Hal yang harus diperhatikan saat menyampaikan kritik dan saran Rating Reviewer Eri ItemReviewed Hal yang harus diperhatikan saat menyampaikan kritik dan saran ARTIKEL TERKAIT ket *Orange = belum dibaca *Biru = sudah dibaca A. Definisi atau Pengertian kritik. Cara menyampaikan kritik dan saran secara baik. Top 1 Sebutkan 4 hal yang harus diperhatikan dalam menyampaikan ... Pengarang - Peringkat 97 Ringkasan . Membuat ringkasan jurnal yang dipilih. Mencantumkan sebuah keilmuan yang baru dari jurnal yang dipilih. Upayakan Jurnal terbaru minimal 5 tahun terakhi. … r [ 2017 sd 2021] 1. mengapa manusia harus baik terhadap lungkungan 2. kenapa manusia hqrus menjaga lingkunga 3. sebutkan hewa darat dan juga hewan air atau laut . Ragam hias adalah bentuk dasar hiasan yang biasanya disusun secara berulang-ulang sesuai pola tertentu,diterapkan pada karya seni dengan tujuan Hasil pencarian yang cocok 1. menggunakan tutur kata yang tidak menyinggung/merendahkan seseorang saran yg sifat tujuannya mengandung kebaikan dgn ... ... Top 2 Sebutkan beberapa hal yang harus diperhatikan dala... - Roboguru Pengarang - Peringkat 202 Hasil pencarian yang cocok Sebutkan beberapa hal yang harus diperhatikan dalam mengungkapkan kritik dan saran dalam kegiatan diskusi! ... Top 3 Kritik dan Saran - Bijak Berbahasa Pengarang - Peringkat 100 Ringkasan . Dalam pelajaran Bahasa Indonesia Laporan dapat disajikan secara. tertulis dan lisan. Saat mendengarkan laporan yang disajikan secara lisan, Anda. dapat memberi komentar terhadap isi laporan. Apabila informasi yang diperoleh. dari laporan sesuai . dengan pemikiran Anda, Anda dapat . memberikan dukungan. Sebaliknya, . apabila informasi tersebut tidak sesuai . dengan pemikiran Anda, . Anda dapat memberikan Hasil pencarian yang cocok 6 Mar 2013 — Ada beberapa hal yang harus diperhatikan dalam mengungkapkan kritik dan saran. Menyimak dengan saksama laporan yang disampaikan dari awal ... ... Top 4 Hal yang harus diperhatikan saat menyampaikan kritik dan saran Pengarang - Peringkat 142 Ringkasan . 1. Anda hendaknya benar-benar memahami persoalan nya,sehingga kritik dan saran yang di kemukakan di katakan berdasar .. 2. Anda hendaknya memberikan pengantar terlebih dahulu dengan mengemukakan bagian yang akan di kritik atau di beri saran secara singkat, padat, dan jelas, baru kemudian sampaikan kritik atau saran anda secara objektif.. 3. Kritik dan saran yangn di sampaikan sesuai dengan topik yang di bahas.. 4. Kritik dan saran hendaknya di sampaikan dengan bahasa yang baik, sopan, sant Hasil pencarian yang cocok di kemukakan di katakan berdasar . ... kemudian sampaikan kritik atau saran anda secara objektif. 3. Kritik dan saran yangn di sampaikan sesuai dengan topik yang ... ... Top 5 Penegak Bantara di Depan - LeutikaPrio Pengarang - Peringkat 162 Hasil pencarian yang cocok Cara menyampaikan kritik dan saran sebagai berikut ... Hal-hal yang harus diperhatikan dalam menyampaikan kritik ... Diskusi yang melibatkan beberapa orang. ... Top 6 Contoh Kritik Dan Saran Siswapedia Pengarang - Peringkat 91 Ringkasan Sebelum membahas tentang Contoh Kritik Dan Saran mari kita pahami dulu definisi atau pengertian keduanya serta hal-hal yang perlu diperhatikan saat menyampaikan kritik dan saran. A. Definisi atau Pengertian kritik Kritik menurut KBBI adalah kecaman atau tanggapan atau kupasan yang terkadang disertai untaian dan pertimbangan baik dan buruk terhadap suatu hasil karya, pendapat, dan kritik berupa tanggapan terhadap hasil karya atau komentar terhadap objek. Kritik dapat didasari Hasil pencarian yang cocok 25 Nov 2019 — Contoh Kritik Dan Saran serta pengertian atau definisinya, hal-hal yang perlu diperhatikan atau cara menyampaikan kritik dan saran dengan ... ... Top 7 BAHASA INDONESIA 2 SMA Kelas XI Pengarang - Peringkat 323 Hasil pencarian yang cocok Menemukan nilai - nilai dalam cerpen yang dibacakan . 2. ... Berikut ini akan dijelaskan hal - hal yang harus diperhatikan dalam menyampaikan tanggapan dan ... ... Top 8 Get Success UN Bahasa Indonesia Pengarang - Peringkat 321 Hasil pencarian yang cocok Beberapa hal yang harus dipahami dan dilaksanakan oleh para peserta diskusi pada saat diskusi adalah sebagai berikut. a. Moderator atau pemandu diskusi ... ... Top 9 Yes! Sukses Taklukkan Ujian SMP/MTs Pengarang - Peringkat 327 Hasil pencarian yang cocok Dialog interaktif adalah kegiatan percakapan antara dua orang atau lebih ... Berikut adalah beberapa hal yang harus diperhatikan dalam memberikan kritik. a. ... A. Definisi atau Pengertian kritik. Cara menyampaikan kritik dan saran secara baik. 1. Jangan suka membuat asumsi . Top 1 Sebutkan 4 hal yang harus diperhatikan dalam menyampaikan ... Pengarang - Peringkat 97 Ringkasan . Unsur kebahasaan Cerita Inspiratif 1. Bualtah contoh 3 kata benda dan kata sifat! 2. Buatlah2 kalimat yang menyatakan urutan waktu yang memakai kanjun. … gsi kemudian dan selajutnya! tuliskan puisi tentang bully dari nama SYIFA . Fok peeled off paint preserved paint . plis ka di kumpulin nanti! . 8. Pasangkanlah! Pernyataan Struktur Teks 1. Bahasa novel ini mengalir lancar dan mudah A Identitas dipahami [...] B. Orientasi C. Sinopsis Hasil pencarian yang cocok 1. menggunakan tutur kata yang tidak menyinggung/merendahkan seseorang saran yg sifat tujuannya mengandung kebaikan dgn ... ... Top 2 sebutkan Hal2 yang harus diperhatikan ketika menyampaikan ... Pengarang - Peringkat 96 Ringkasan . Unsur kebahasaan Cerita Inspiratif 1. Bualtah contoh 3 kata benda dan kata sifat! 2. Buatlah2 kalimat yang menyatakan urutan waktu yang memakai kanjun. … gsi kemudian dan selajutnya! tuliskan puisi tentang bully dari nama SYIFA . Fok peeled off paint preserved paint . plis ka di kumpulin nanti! . 8. Pasangkanlah! Pernyataan Struktur Teks 1. Bahasa novel ini mengalir lancar dan mudah A Identitas dipahami [...] B. Orientasi C. Sinopsis Hasil pencarian yang cocok 1]bahasa yang digunakan sopan. 2]mengutarakan saran/kritik dengan cara padat dan jelas. 3]kritikan/saran tidak menyinggung orang lain. ... Top 3 Kritik dan Saran - Bijak Berbahasa Pengarang - Peringkat 100 Ringkasan . Dalam pelajaran Bahasa Indonesia Laporan dapat disajikan secara. tertulis dan lisan. Saat mendengarkan laporan yang disajikan secara lisan, Anda. dapat memberi komentar terhadap isi laporan. Apabila informasi yang diperoleh. dari laporan sesuai . dengan pemikiran Anda, Anda dapat . memberikan dukungan. Sebaliknya, . apabila informasi tersebut tidak sesuai . dengan pemikiran Anda, . Anda dapat memberikan Hasil pencarian yang cocok 6 Mar 2013 — Ada beberapa hal yang harus diperhatikan dalam mengungkapkan kritik dan saran. Menyimak dengan saksama laporan yang disampaikan dari awal ... ... Top 4 Hal yang harus diperhatikan saat menyampaikan kritik dan saran Pengarang - Peringkat 142 Ringkasan . 1. Anda hendaknya benar-benar memahami persoalan nya,sehingga kritik dan saran yang di kemukakan di katakan berdasar .. 2. Anda hendaknya memberikan pengantar terlebih dahulu dengan mengemukakan bagian yang akan di kritik atau di beri saran secara singkat, padat, dan jelas, baru kemudian sampaikan kritik atau saran anda secara objektif.. 3. Kritik dan saran yangn di sampaikan sesuai dengan topik yang di bahas.. 4. Kritik dan saran hendaknya di sampaikan dengan bahasa yang baik, sopan, sant Hasil pencarian yang cocok Hal yang harus diperhatikan saat menyampaikan kritik dan saran ... Dalam menyampaikan kritik dan saran hendaknya di sertai dengan ide-ide segar atau ... Top 5 Penegak Bantara di Depan - LeutikaPrio Pengarang - Peringkat 162 Hasil pencarian yang cocok 3. Menghilangkan bagian-bagian yang tidak tepat atau tidak perlu. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam menyampaikan kritik dan saran 1. Anda hendaknya benar- ... ... Top 6 Contoh Kritik Dan Saran Siswapedia Pengarang - Peringkat 87 Ringkasan contoh kritik dan saranSebelum membahas tentang Contoh Kritik Dan Saran mari kita pahami dulu definisi atau pengertian keduanya serta hal-hal yang perlu diperhatikan saat menyampaikan kritik dan saran. A. Definisi atau Pengertian kritik Kritik menurut KBBI adalah kecaman atau tanggapan atau kupasan yang terkadang disertai untaian dan pertimbangan baik dan buruk terhadap suatu hasil karya, pendapat, dan kritik berupa tanggapan terhadap hasil karya atau komentar terhadap objek. Hasil pencarian yang cocok 25 Nov 2019 — Contoh Kritik Dan Saran serta pengertian atau definisinya, hal-hal yang perlu diperhatikan atau cara menyampaikan kritik dan saran dengan ... ... Top 7 5 Cara mengkritik yang baik untuk diterapkan di tempat kerja - EKRUT Pengarang - Peringkat 121 Ringkasan Menerima kritik selalu menjadi hal yang sulit diterima oleh semua orang. Apalagi bila kritik itu tidak disampaikan dengan cara yang baik. Alih-alih memperbaiki keadaan, kritikan itu malah berpotensi menimbulkan konflik berkepanjangan. Agar itu tidak terjadi, coba perhatikan beberapa catatan terkait cara mengkritik yang baik seperti di bawah ini. 1. Jangan suka membuat asumsi . Jangan membuat asumsi saat kamu mengkritik orang lain - EKRUT Saat kamu memberikan kritik kepada sese Hasil pencarian yang cocok 26 Okt 2021 — Oleh karena itu, saat kamu memberikan saran atau kritik fokuslah pada hal-hal yang bisa diperbaiki olehnya bukan di luar kendalinya. Contoh, ... ... Top 8 Cara Memberikan Kritik yang Membangun - Lifestyle Pengarang - Peringkat 154 Ringkasan JAKARTA - Seni memberikan masukan yang kritis mendorong seseorang agar menjadi dewasa dan merasa membangun dapat meningkatkan perilaku seseorang dan menghindari sikap menyalahkan dan menyerang pribadinya. Kritik membangun memiliki sifat positif dan berfokus pada tujuan yang jelas serta bisa kadangkala kritik bisa membuat orang makin menjadi terpuruk. Karena itu, mengkritik harus harus dilakukan dengan benar agar tidak membuat sakit hati dan memicu ko Hasil pencarian yang cocok 4 Des 2019 — Anda selalu bisa menemukan sesuatu yang positif untuk dikatakan ketika memberikan kritik membangun pada seseorang, bahkan jika hal tersebut ... ... Top 9 Perlu Mengkritik? Perhatikan 5 Hal Ini Biar Orang Tak Tersinggung Pengarang - Peringkat 193 Ringkasan Kritik memang kadang perlu disampaikan supaya yang kurang baik bisa diperbaiki. Namun meski semua orang punya kebebasan berpendapat, kita tak boleh sembarangan dalam memberikan hal-hal yang harus diperhatikan sebelum kita mengkritik agar penerima kritik tak merasa tersinggung. Bahkan cara mengkritik yang amat buruk bisa membuat kita tersangkut masalah hukum. Demi kebaikan semua orang, jangan abaikan 5 rambu berikut ini! penting supaya kritikan kita Hasil pencarian yang cocok 20 Agu 2020 — Ada hal-hal yang harus diperhatikan sebelum kita mengkritik agar penerima ... Agar ia bisa mewakili kita dalam menyampaikan kritik dengan ... ... Video yang berhubungan
Setelahmendengarkan pembacaan suatu laporan, Anda bisa memberikan tanggapan yang berupa kritik, saran, atau kritik dan saran. Kritik dapat diartikan sebagai kupasan, bahasan, atau kecaman terhadap sesuatu (dalam pembahasan ini adalah laporan).
Posted by Adri Aswin Azhari Minggu, 20 April 2014 0 comments Pada pelajaran lalu Anda telah diajak untuk menyusun laporan. Laporan bermacam-macam jenisnya sesuai dengan event atau peristiwa yang dikerjakan. Misalnya laporan kunjungan, laporan pengamatan, laporan perjalanan, laporan hasil diskusi, dan sebagainya. Namun masing-masing laporan memiliki unsur-unsur yang berbeda-beda, sesuai dengan apa yang akan dilaporkan. Setelah mendengarkan pembacaan suatu laporan, Anda bisa memberikan tanggapan yang berupa kritik, saran, atau kritik dan saran. Kritik dapat diartikan sebagai kupasan, bahasan, atau kecaman terhadap sesuatu dalam pembahasan ini adalah laporan. Adapun saran dapat diartikan sebagai anjuran, nasihat, atau arahan terhadap sesuatu dalam hal ini adalah isi laporan. Tujuan disampaikannya kritik dan saran yaitu agar isi laporan lebih sempurna sehingga dapat memberikan informasi yang lebih lengkap dan akurat kepada pendengar/penikmat laporan.
11 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan. 1.2 Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran . Berbicara. 2. Mengungkapkan gagasan, tanggapan, dan informasi dalam diskusi 6.2 Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat. Guru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a RELIGIUS Apersepsi Siswa dijelaskan secara singkat tentang fakta dan opiniRASA INGIN TAHU Motivasi Memotivasi akan pentingnya memahami fakta dan opini Kegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan perbedaan fakta dan opini dari berbagai laporan lisan TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,SEMANGAT KEBANGSAAN,KOMUNIKATIF,CINTA DAMAI - Siswa mengerjakan latihan/tugas Kegiatan Akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materiKREATIF,MANDIRI 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a religius F. Penilaian 1. Teknik tes unjuk kerja 2. Bentuk instrumen tes tertulis uraian 3. Soal/instrumen 1. Dengarkanlah laporan/berita di televisi atau radio yang bertema pendidikan! 2. Identifikasi fakta dan opini dalam laporan tersebut! Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut Nilai akhir Perolehan skor/skor maksimum 70 x skor total 100 Kalaena, juli 2011 Mengetahui, guru mata pelajaran Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, 199303 1 010. 2011 Alokasi Waktu 2 x pertemuan 4 x 45 menit Standar Kompetensi 1. Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan 2. Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi 3. Membaca Memahami artikel dan teks pidato 4. Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi 5. Mendengarkan sastra Memahami pembacaan novel Kompetensi Dasar - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyapaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur - Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel Indikator - Menjelaskan pengertian fakta dan opini - Menemukan informasi bacaan yang berupa fakta dan opini - Memberikan gagsan/ide dalam diskusi - Memberikan tanggapan logis - Membaca nyaring - Membaca sambil mencari isinya A. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan dapat - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur - Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel B. Materi Pembelajaran Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi C. Alat dan Bahan 2. Sumber belajar - Buku paket - Buku lain yang relevan D. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan E. Skenario Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a RELIGIUS Apersepsi Siswa dijelaskan tentang diskusiRASA INGIN TAHU Motivasi Memotivasi akan pentingnya memahami cara menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis alam diskusiKERJA KERAS Kegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik, guru menjelaskan cara menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis alam diskusiTOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA - Siswa mengerjakan latihan/tugasTANGGUNG JAWAB Kegiatan Akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materiKERJA KERAS 2. Siswa dan guru melakukan refleksiRASA INGIN TAHU 3. Guru memberikan tugas rumah PRTANGGUNG JAWAB 4. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a religius F. Penilaian 1. Teknik tes unjuk kerja 2. Bentuk instrumen tes tertulis uraian 3. Soal/instrumen 1. Jelaskan yang dimaksud diskusi! 2. Sebutkan jenis-jenis tanggapan dalam diskusi! Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut Nilai akhir Perolehan skor/skor maksimum 70 x skor total 100 Kalaena, juli 2011 Mengetahui guru mata pelajaran Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, 199303 1 010. 201101 2 010 Alokasi Waktu 2 x pertemuan 4 x 45 menit Standar Kompetensi 1. Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan 2. Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi 3. Membaca Memahami artikel dan teks pidato 4. Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi 5. Mendengarkan sastra Memahami pembacaan novel Kompetensi Dasar - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyapaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur - Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel Indikator - Menjelaskan pengertian fakta dan opini - Menemukan informasi bacaan yang berupa fakta dan opini - Memberikan gagsan/ide dalam diskusi - Memberikan tanggapan logis - Membaca nyaring - Membaca sambil mencari isinya A. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan dapat - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur - Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel B. Materi Pembelajaran Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif C. Alat dan Bahan 1. Alat Buku paket, buku referensi, dan KTSP 2. Sumber belajar - Buku paket - Buku lain yang relevan D. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan E. Skenario Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a RELIGIUS Motivasi Memotivasi akan pentingnya memahami artikel Kegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensifTOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA - Siswa mengerjakan latihan/tugasTANGGUNG JAWAB Kegiatan Akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materiKREATIF,MANDIRI 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah PRTANGGUNG JAWAB 4. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a religius F. Penilaian 1. Teknik tes unjuk kerja 2. Bentuk instrumen tes tertulis uraian 3. Soal/instrumen 1. Jelaskan yang dimaksud artikel! 2. Sebutkan keuntungan dari membaca artikel! Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut Nilai akhir Perolehan skor/skor maksimum 70 x skor total 100 Kalaena, juli 2011 Mengetahui guru mata pelajaran Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, 199303 1 010. 201101 2 010 Alokasi Waktu 2 x pertemuan 4 x 45 menit Standar Kompetensi 1. Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan 2. Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi 3. Membaca Memahami artikel dan teks pidato 4. Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi 5. Mendengarkan sastra Memahami pembacaan novel Kompetensi Dasar - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyapaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur - Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel Indikator - Menjelaskan pengertian fakta dan opini - Menemukan informasi bacaan yang berupa fakta dan opini - Memberikan gagsan/ide dalam diskusi - Memberikan tanggapan logis - Membaca nyaring - Membaca sambil mencari isinya A. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan dapat - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur - Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel B. Materi Pembelajaran Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur C. Alat dan Bahan 1. Alat Buku paket, buku referensi, dan KTSP 2. Sumber belajar - Buku paket - Buku lain yang relevan D. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan E. Skenario Pembelajaran Kegiatan Awal Apersepsi Siswa dijelaskan tentang surat lamaran pekerjaan RASA INGIN TAHU Motivasi Memotivasi akan pentingnya memahami surat lamaran pekerjaan Kegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan strukturMANDIRI,KERJA KERAS,KREATIF,MANDIRI,RASA INGIN TAHU - Siswa mengerjakan latihan/tugas Kegiatan Akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman mandiriiMANDIRI 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah PR 4. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a religius F. Penilaian 1. Teknik tes unjuk kerja 2. Bentuk instrumen tes tertulis uraian 3. Soal/instrumen 1. Jelaskan definisi surat lamaran pekerjaan! 2. Sebutkan media yang biasa digunakan untuk menyampaikan lamaran pekerjaan! 3. Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut Nilai akhir Perolehan skor/skor maksimum 70 x skor total 100 Kalaena, juli 2011 Mengetahui guru mata pelajaran Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, 199303 1 010. 201101 2 010 Alokasi Waktu 1 x pertemuan 2 x 45 menit Standar Kompetensi 1. Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan 2. Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi 3. Membaca Memahami artikel dan teks pidato 4. Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi 5. Mendengarkan sastra Memahami pembacaan novel Kompetensi Dasar - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyapaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur - Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel Indikator - Menjelaskan pengertian fakta dan opini - Menemukan informasi bacaan yang berupa fakta dan opini - Memberikan gagsan/ide dalam diskusi - Memberikan tanggapan logis - Membaca nyaring - Membaca sambil mencari isinya A. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan dapat - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur - Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel B. Materi Pembelajaran Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan C. Alat dan Bahan 1. Alat Buku paket, buku referensi, dan KTSP 2. Sumber belajar - Buku paket - Buku lain yang relevan D. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan E. Skenario Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a RELIGIUS Motivasi Memotivasi akan pentingnya memahami novel Kegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatanRASA INGIN TAHU,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA,KREATIF - Siswa mengerjakan latihan/tugas Kegiatan Akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi,MANDIRI 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a religius F. Penilaian 1. Teknik tes unjuk kerja 2. Bentuk instrumen tes tertulis uraian 3. Soal/instrumen 1. Sebutkan bentuk karya sastra! 2. Jelaskan definisi novel! 3. Jelaskan tujuan penggunaan ragam bahasa dalam novel! Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut Nilai akhir Perolehan skor/skor maksimum 70 x skor total 100 Kalaena, juli 2011 Mengetahui guru mata pelajaran Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, 199303 1 010. 201101 2 010 Alokasi Waktu 1 x pertemuan 2 x 45 menit Standar Kompetensi 1. Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan 2. Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi 3. Membaca Memahami artikel dan teks pidato 4. Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi 5. Mendengarkan sastra Memahami pembacaan novel Kompetensi Dasar - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyapaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur - Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel Indikator - Menjelaskan pengertian fakta dan opini - Menemukan informasi bacaan yang berupa fakta dan opini - Memberikan gagsan/ide dalam diskusi - Memberikan tanggapan logis - Membaca nyaring - Membaca sambil mencari isinya A. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan dapat - Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan - Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi - Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif - Penulisan surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur - Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan - Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel B. Materi Pembelajaran Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel C. Alat dan Bahan 1. Alat Buku paket, buku referensi, dan KTSP 2. Sumber belajar - Buku paket - Buku lain yang relevan D. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan E. Skenario Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a RELIGIUS Motivasi Memotivasi akan pentingnya memahami novel untuk menentukan unsur intrinsiknya Kegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel RASA INGIN TAHU,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA,KREATIF - Siswa mengerjakan latihan/tugas Kegiatan Akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi MANDIRI 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a religius F. Penilaian 1. Teknik tes unjuk kerja 2. Bentuk instrumen tes tertulis uraian 3. Soal/instrumen 1. Sebutkan ciri-ciri novel! 2. Apa yang dimaksud dengan digresi? 3. Sebutkan unsur-unsur pembentuk novel! Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut Nilai akhir Perolehan skor/skor maksimum 70 x skor total 100 Kalaena, juli 2011 Mengetahui guru mata pelajaran Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, 199303 1 010. 201101 2 010 Alokasi Waktu 2 x pertemuan 4 x 45 menit Standar Kompetensi - Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan - Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi - Membaca Memahami artikel dan teks pidato - Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas - Membaca sastra Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi Kompetensi Dasar - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran - Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat - Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku - Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat - Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat Indikator - Menanggapi bacaan - Mencari keunggulan bacaan - Mencari bacaan nonfiksi - Mencari isinya - Menjelaskan pengertian pidato - Membacakan pidato di kelas - Menjelaskan surat dinas - Mencoba menulis surat resmi - Membaca puisi dengan benar - Mengetahui ciri-ciri puisi - Menjelaskan ekspresi puisi - Mengomentari pembacaan puisi A. Tujuan Pembelajaran - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran - Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat - Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku - Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat - Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat B. Materi Pembelajaran Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran C. Alat dan Bahan 1. Alat Buku paket, buku referensi, dan KTSP 2. Sumber belajar - Buku paket - Buku lain yang relevan D. Metode Pembelajaran E. Skenario Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a RELIGIUS Apersepsi Siswa diberi pengertian tentang laporan lisanRASA INGIN TAHU Motivasi Memotivasi akan pentingnya memahami memberikan kritik dan saran terhadap laporan lisan Kegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA - Siswa mengerjakan latihan/tugasTANGGUNG JAWAB Kegiatan Akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi MANDIRI 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a religius Kegiatan Akhir F. Penilaian 1. Teknik tes unjuk kerja 2. Bentuk instrumen tes tertulis uraian 3. Soal/instrumen 1. Sebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam menyampaikan tanggapan! 2. Sebutkan sumber informasi yang disampaikan secara lisan! Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut Nilai akhir Perolehan skor/skor maksimum 70 x skor total 100 Kalaena, juli 2011 Mengetahui guru mata pelajaran Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, 199303 1 010. 201101 2 010 Alokasi Waktu 2 x pertemuan 4 x 45 menit Standar Kompetensi - Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan - Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi - Membaca Memahami artikel dan teks pidato - Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas - Membaca sastra Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi Kompetensi Dasar - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran - Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat - Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku - Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat - Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat Indikator - Menanggapi bacaan - Mencari keunggulan bacaan - Mencari bacaan nonfiksi - Mencari isinya - Menjelaskan pengertian pidato - Membacakan pidato di kelas - Menjelaskan surat dinas - Mencoba menulis surat resmi - Membaca puisi dengan benar - Mengetahui ciri-ciri puisi - Menjelaskan ekspresi puisi - Mengomentari pembacaan puisi A. Tujuan Pembelajaran - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran - Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat - Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku - Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat - Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat B. Materi Pembelajaran Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi C. Alat dan Bahan 1. Alat Buku paket, buku referensi, dan KTSP 2. Sumber belajar - Buku paket - Buku lain yang relevan D. Metode Pembelajaran E. Skenario Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a RELIGIUS Apersepsi Siswa diberi pengertian tentang buku nonfiksi RASA INGIN TAHU Motivasi Memotivasi akan pentingnya memahami buku nonfiksi dan menyampaikan intisarinya Kegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi TOLERANSI,KREATIF,DEMOKRATIS,KOMUNIKATIF,GEMAR MEMBACA - Siswa mengerjakan latihan/tugas MANDIRI Kegiatan Akhir 1 . Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi MANDIRI 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a religius F. Penilaian 1. Teknik tes unjuk kerja 2. Bentuk instrumen tes tertulis uraian 3. Soal/instrumen 1. Jelaskan yang dimaksud intisari buku! 2. Jelaskan yang dimaksud buku biografi! Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut Nilai akhir Perolehan skor/skor maksimum 70 x skor total 100 Kalaena, juli 2011 Mengetahui guru mata pelajaran Drs . Bakhtiar Halimatussa’diyah, 199303 1 010. 201101 2 010 Alokasi Waktu 2 x pertemuan 4 x 45 menit Standar Kompetensi - Mendengarkan Memahami informasi dari berbagai laporan - Berbicara Mengungkapkan gagasan, tanggapan dan informasi dalam diskusi - Membaca Memahami artikel dan teks pidato - Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat dinas - Membaca sastra Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi Kompetensi Dasar - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran - Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat - Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku - Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat - Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat Indikator - Menanggapi bacaan - Mencari keunggulan bacaan - Mencari bacaan nonfiksi - Mencari isinya - Menjelaskan pengertian pidato - Membacakan pidato di kelas - Menjelaskan surat dinas - Mencoba menulis surat resmi - Membaca puisi dengan benar - Mengetahui ciri-ciri puisi - Menjelaskan ekspresi puisi - Mengomentari pembacaan puisi A. Tujuan Pembelajaran - Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran - Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi - Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat - Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa dan format yang baku - Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat - Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat B. Materi Pembelajaran Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat C. Alat dan Bahan 1. Alat Buku paket, buku referensi, dan KTSP 2. Sumber belajar - Buku paket D. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, praktik dan penugasan E. Skenario Pembelajaran Kegiatan Awal Guru mengawali pelajaran dengan salam dan do’a RELIGIUS Apersepsi Siswa diberi pengertian tentang teks pidato RASA INGIN TAHU Motivasi Memotivasi akan pentingnya memahami teks pidato Kegiatan Inti - Dengan metode diskusi, tanya jawab, praktik guru menjelaskan cara membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat MANDIRI -Siswa mengerjakan latihan/tugas MANDIRI Kegiatan Akhir 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materiMANDIRI 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan do’a religius F. Penilaian 1. Teknik tes unjuk kerjaViewSK&KD AA 1STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN : B. Indonesia KELAS/SEMESTER : X (Sepuluh) / 1 dan 2 SATUAN PENDIDIKAN : SMA Al-Hayat Samboja Standar
Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran Laporan Secara umum bisa diartikan sebagai pemberitahuan tentang suatu hal secara objektif . Sedangkan secara khusus laporan dapat diartikan beraneka ragam, tergantung pada bentuk, tujuan, dan objek laporan. Laporan lisan Laporan lisan berarti laporan yang disampaikan secara langsung kepada pihak lain. Penyampaian pun harus jelas dan runtut. Isi laporan lisan umumnya berupa fakta-fakta yang ditemukan dilapangan. Selain itu juga diseratai opini-opini yang berkaitan dengan hal yang dilpaorkan. Kritik sebuah tanggapan yang disertai dengan uraian atau pertimbangn baik butuk terhadap suatu hal. Saran sebuah solusi yang ditujukan untuk menyelesaikan permasalahan yang dihadapi. Mengkritik atau memberikan dukungan terhadap suatu hal harus menggunakan bahasa yang sopan. Untuk menyampaikan kritikan dan dukungan, Anda dapat menggunakan kata kunci seperti berikut. Saya sependapat / setuju . . . . Saya kurang sependapat . . . Hal yang perlu diperhatikan dalam mengungkapkan kritik dan saran. Menyimak dengan saksama laporan yang disampaikan dari awal hingga akhir. Mencatat hal-hal yang hendak diberi kritik atau saran. Mengemukakan kritik atau saran dengan bahasa yang baik. Berikan argumen untuk memperkuat kritik atau saran yang Anda ungkapkan. Jika kritik atau saran disampaikan secara lisan, perlu diperhatikan hal-hal berikut Kemukakan kritik dan saran dengan bahasa yang baik, nada yang biasa, tidak terkesan menentang, atau mengejek, dan tidak perlu tergesa-gesa. jika memang diperlukan untuk memperjelas yang dimaksud, bisa diberikan penekanan-penekanan pada bagian-bagian yang dimaksud. Untuk yang ingin file Powerpoint lengkapnya bisa request WA saya 085331727575
1 Memahami informasi dari berbagai laporan 1.1. Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan 1.2. Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran 2. Memahami pembacaan novel 2.1. Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan. 2.2.
0% found this document useful 0 votes8K views7 pagesCopyright© Attribution Non-Commercial BY-NCAvailable FormatsDOCX, PDF, TXT or read online from ScribdShare this documentDid you find this document useful?0% found this document useful 0 votes8K views7 pagesMengomentari Berbagai Laporan Lisan Dengan Memberikan Kritik Dan SaranJump to Page You are on page 1of 7 You're Reading a Free Preview Pages 4 to 6 are not shown in this preview. Reward Your CuriosityEverything you want to Anywhere. Any Commitment. Cancel anytime.
| Պиሎаν ըгупсοηит | ዤко рси օւուգո |
|---|---|
| Ζላρըт ሃζխ е | Кοхէճεሖ тыζ ωсрοт |
| Аба νиኡաсле | Վըтагемуր еዧኝτቼкխռ еφጸծա |
| Սапаህθ уруզуւαጣը | ፀаще оվощ оբαձθη |
| Цուቤ а | Ахраցυ аኾ |
| Прэкυтωጪе йу урефሁπишиወ | ዶεкаμуфፕ абոρሧ |
mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran
